Mi nueva manera de aprender

Imagen de Gerd Altmann en Pixabay. Licencia CC0 Mi tecno-cebolla educativa tiene varias capas. La más externa representa lo que parece estar en mayor movimiento cuando hablamos de educación y tecnología: su uso. Es esa capa de aparatos, dispositivos y, en un sentido amplio, tecnologías que aparecen continuamente a nuestro alrededor, y que impactan no sólo nuestro lenguaje y hábitos cotidianos, sino que abren posibilidades que hace 15 o 20 años eran parte de la ciencia ficción. Esta capa es bastante dinámica, tanto que puede resultar angustiante porque cuando finalmente creemos que la tenemos “bajo control”, cambia. Como es la capa más visible, es la que recibe mayor atención.( Diego Leal, 2012 ) Aquí el autor de estas palabras haciendo referencia a lo que nombraba en el blog publicado anteriormente , donde nos encontramos en contacto estrecho y continuo con dispositivos y aparatos tecnológicos y al definir a esta capa como dinámica lo relaciono con los dichos de Luis Gutiérrez

Imagen de Joseph Mucira en Pixabay. Licencia CC0 En la actualidad no solo encuentro las diversas fuentes de información y conocimiento en la red (en la tecnología), si no que hoy, la verdad no la aceptamos de una sola autoridad (adultos, docentes, jefes) hoy aprendemos de nuestro al rededor.  Hoy si hablamos de aprendizaje, hablamos de un proceso en constante conexión, entre distintas redes.  Es de esta manera que entiendo lo que afirma Siemens al decir que: Comprender que el conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona requiere de una aproximación diferente para crear una visión general de la situación ( Siemens, 2004 ) Es por esta razón que hablamos de una auto-regulación en la adquisición de la informacion y Luis Rocha la define como la:  Formación espontánea de estructuras, patrones o comportamientos bien organizados, a partir de condiciones iniciales aleatorias ( Luis Mateus Rocha, 1998. Citado por Siemens, 2004 ) De la menera en