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Banco mundial y Educacion; clase 26/08

Hay acuerdo luego de la segunda Guerra mundial ; cayendo en la guerra fría, (1944) donde nacen dos sectores fuertes, el FMI quien regula y controla como se organiza el mundo y el Banco Mundial. Éste último nace luego con el Plan Marshall integrado por dos instituciones fundamentales para entender las políticas de desarrollo que tuvieron lugar a partir de la segunda mitad del siglo XX. Las dos instituciones fueron: el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) y el Fondo Monetario Internacional (FMI). Concebido el primero, en un principio, con el fin de ayudar a las naciones europeas en la reconstrucción de las ciudades durante la posguerra, poco a poco fue ampliando sus funciones, creándose más organismos que funcionarían paralelamente a este, integrando lo que hoy conocemos como el Grupo del Banco Mundial. Es una organización multinacional especializada en finanzas y asistencia. Se define como una fuente de asistencia financiera y técnica para los llamados países ...

Capítulo 15

Los derechos parecen entenderse cada vez mas como una cuestión de posibilidades y capacidades individuales y no como una cuestión social.  Los servicios, aquellos de interés común, son considerados como servicios comercializables. La salud, educación y cultura constituyen algunos de los servicios de este tipo. En la educación se trata de configurar un mercado donde no lo había o de instalar una racionalidad propia del mismo en cuestiones históricamente pensadas en términos del bien social.  Las formas comunes en las que los humanos experimentamos y compartimos nuestras culturas son y necesitan ser libres. Sin embargo, la expansión de la propiedad intelectual y de las patentes en sus diversas formas limita esa libertad, generando cada vez más una regulación mercantil de esas maneras de experimentar y compartir los conocimientos. Esta expansión de la propiedad intelectual tiene como correlación el “hábito del permiso”. Este “hábito del permiso” sólo es posible si se pone ...

Cap 5. Educación y TLC.

La discusión acerca de los Tratados de Libre Comercio (TLC) y el análisis de las políticas de reforma implementadas en las últimas décadas, que han contribuido a definir un escenario para la comercialización de la educación,  y cobran sentido en el marco de la nueva estructura de poder internacional propia de la actual etapa de reestructuración del capitalismo en el contexto de la globalización neoliberal. Teitelbaum decía que los TLC permite a las políticas neoliberales circular libremente a escala planetaria y penetrar en los Estados, donde desintegran las economías nacionales y generan graves daños sociales y se avanza en separar la actividad económica y la operación del mercado de toda exigencia e incidencia desde el ámbito de la democracia.  De esta manera analizamos como los TLC, tras la falsa idea de que la liberalización del comercio permitirá mejorar el nivel de vida de las sociedades, ponen en cuestión la soberanía de los Estados y su posibilidad de desarr...

Clase 10/06

Si hablamos de economía y economistas en relación con la educación y con su papel en las políticas educativas hay que tener en cuenta el contexto y ver el proceso en el cual se negocian políticas. En el caso de la educación hay que poner un énfasis grande en la eficiencia, se trata de minimizar costos para lograr ciertos objetivos de cobertura educativa o de calidad educativa y no de maximizar el efecto social de la educación. Este concepto de eficiencia es un concepto centrado en la eficiencia interna del sistema educativo, no en la eficiencia externa ya que la eficiencia externa, por ende, la eficacia del sistema educativo y de las nuevas políticas, obligaría a explicitar para que clase de economía, sociedad o clase de sistema político esta educación es la mas eficiente.  Una característica que acompaña el contexto es el sectorialismo, quien protege las propuestas de política educativa de cualquier análisis del contexto y como afectan al proceso educativo, aunque también imp...

clase neoliberalismo

La ideologia neoliberal conquistó un espacio creciente a tal punto que llegó a dominar ampliamente el pensamiento económico y político de las últimas tres décadas. Es la visión capitalista del mundo de moda, en universidades y revistas económicas y en 2009-2010 el aumento de lq deuda pública del norte, dio un nuevo impulso a la ofensiva neoliberal a favor de la realizacion de privatizaciones masivas, con el fin de obtemer recursos para pagar la deuda. Esto se hace con el detrimento del gasto social y de los sistemas de proteccion y bienestar de la poblacion, que el pueblo ya habia ganado. Es increible como así, de sigue pidiendo fortaleza en el neoliberalismo.  Al final del 2009, con la aparente superacion de la crisis, anunciaron luz al final del túnel, a pesar que la crisis no desapareció, es más, se ectenderia por los próximos años. A pesar de esto, el neoliberalismo todavua domina la escena en los paises industrializados del norte. Ésta crisis representó no solo daños e...

Clase 27/05

Los Estados/Nacion tienen un claro vínculo con el desarrollo histórico del capitalismo vistos ambos como "dos caras de la misma moneda" El Estado es una relación social de dominación y se apoya en algunos atributos para ejercerla 1) monopolio del uso de la violencia física legítima. 2) controlar recursos económicos (impuestos) 3) control de información y conocimientos (escuela). 4) control ideológico a través de la naturalización de esta relación de dominación, que sea vivida como una situación normalizada y por ende aceptada. Los Estados tienen la capacidad de enunciar derechos y hacerlos efectivos gracias a estos 4 atributos. Se materializa en tres dimensiones: • Normas • Instituciones • Comportamiento (de las mismas personas dentro de las instituciones). A este conjunto lo llamamos Burocracia Estatal y es el Estado/Nación quien le sede el poder para que lleve a la práctica un bien común aunque precisa de un nexo que traduce los intereses individuales de este...

Clase 20/05

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En el espacio de las políticas educativas las cuestiones ético-políticas se definen en función de dos tipos de lógicas: •Una racionalidad instrumental basada en procedimientos estrategicos eficientes, orientada al éxito, basada en el cálculo entre los medios y fines en función de la máxima utilidad, es decir, hacer lo mismo con mismo costo y sin importar el porque. Es así como se mercantilizan los espacios públicos por ejemplo; para aquéllos quienes se apoyan en esta lógica ven a una plaza como mero gasto.  •Una racionalidad normativa fundada en una racionalidad comunicativa, justa, orientada a la comprensión o entendimiento. La mejor forma de definirlo es mediante el terreno de lo público y obtiene su significación en la capacidad que posee el habla argumentativa. Sería un error pretender equilibrarlas ya que siempre se privilegia uno u el otro, si se "entra" por eficiencia muy difícilmente se tocan los intereses. Juntos como sostén irreconciliables. Deb...